近日，智能制造系工匠班的课间时光格外“有料”——没有休闲闲聊，取而代之的是同学们围聚大屏、伏案电脑前的专注身影：大家围绕 Mastercam 软件的实操应用自主研讨，从建模到刀路设计全程沉浸，用专业实操的热情，诠释着“工匠种子”的奋进姿态。

课间铃响后，工匠班的同学们自发围拢在教学大屏前，对着屏幕上双腔型工装零件的图纸热烈开聊：针对零件的圆弧过渡结构，有同学现场演示用Mastercam的“拉伸特征”快速构建主体轮廓，再搭配“倒圆角工具”精准实现图纸标注的R10.5圆弧；在规划加工刀路时，大家就2D挖槽工序的参数展开争论：有人建议将进给速率设为800mm/min以保精度，有人则立刻打开Mastercam的“实体仿真”功能，同步演示刀路轨迹。

随后，不少同学即刻回到工位实操落地：有同学用Mastercam的“钻孔循环”功能，为零件上的定位孔匹配了“啄钻+断屑”模式，解决了深孔加工的排屑难题；还有同学通过软件的“刀路模拟对比”，将原有的3道铣削工序合并为2道。这些具体的软件应用尝试，也让旁听的同学跃跃欲试，班级其他同学当场请教“如何用Mastercam软件快速补全零件的尺寸公差标注”，同学立刻打开软件界面，手把手演示“标注关联”功能的操作步骤。

这份“课间不停研”的自主劲头，让Mastercam的实操技巧成了班级里的“共享资源”，更悄悄形成了正向影响力：班级的其他同学常主动加入研讨，一股“用软件练技能、以实操促提升”的专业学习热潮，正在智能制造系悄然蔓延。

工匠班同学们的自发研讨，是对“精益求精”工匠精神的生动践行，更以实际的软件应用能力成为了身边同学的“技能榜样”。期待这些年轻的“工匠种子”继续以热忱为笔、以实干为墨，在技能成长路上持续发光，带动更多同学共赴技能提升的新征程。

智能制造工程系